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[ 책 소개 ]
Let's start 시리즈 중에서 finding out about science 는 북극곰 페리와 함께 떠나는 재미 있는 과학 여행 입니다. 이 책은 과학이라는 어려운 (?) 분야를 아이들에게 직접 만들어 보고 실행해 볼 수 있는 기회를 줌으로써 쉽게 다가 갈 수 있다는 커다란 장점을 가진 책입니다.
아이와 과학을 접하기 위해서는 많은 준비물이 필요하고 그 준비물 때문에 엄두를 두지 못하는 경우가 있죠? 이 책 하나만으로 그런 고민이 사라지실 거예요. 다양한 special pad 와 project pieces로 구성이 되어 있어서 쉽게 아이와 함께 따라 할 수 있도록 되어 있습니다.
그리고 책의 구성을 살펴 보면 위쪽에는 자세하게 설명 되어 있는 지침서와 colorful한 그림이 소개 되어 있고 또 아래 쪽에는 쉽게 활용할 수 있는 project pad 가 있어서 다른 부교재가 필요 없이 이 책 한 권으로 모든 것을 해결 할 수 있습니다.
책 내용을 간단히 살펴 보면 무지개가 나타나는 이유와 소리를 전달 하는 방법, 자석의 원리, 회전 하는 뱀,환상적인 글라이더를 직접 만들어서 놀아 볼 수도 있고 렌즈와 같이 자연을 탐구 하는 법, 자석과 함께 재미 있는 게임도 즐길 수 있는 아주 특별한 종류의 책입니다.
[ 이 책에 포함되어 있는 도구 ]
공작진흙 3종
모형
자석 2조
공작용 밑본
Color filter
수차와 풍차 조립부품
만화경 부품
밑본 종이
color wheel
paper clip
game pieces
돋보기 렌즈
연필
책의 이용방법이 수록된 instruction book
easy-to-use priject pad and magnet game
[ 서지 정보 ]
책 크기 : 25cm x 18cm
페이지 : 32면
제 본 : Hard cover, Activity Book
ISBN : 1840261153
[ 이 책의 활용 방법 ]
1. Hot and Cold (turn water into ice )
북극 곰 perry의 모양 틀을 통해 물이 얼음으로 변하는 것을 지켜 볼 수 있어요.
<준비물> 북극 곰 perry 모양 틀,물
1. 북극 곰 모양 틀에 물을 채우세요.그러면 물이 북극 곰 perry 와 같은 모양으로 형태를 이루게 된답니다.
2. 2~3 시간 동안 물을 채운 틀을 냉동 고에 넣어 두세요.
3. 시간이 지난 뒤 냉동 고에서 틀을 꺼내면 꽁꽁 얼어 버린 perry를 만날 수 있게 된답니다.또 다시 얼음이 된 북극 곰을 물로 변하게 하고 싶으면 따뜻한 곳에 놓아 두면 곧 다시 물의 상태로 돌아 가게 됩니다.
물은 액체이고 perry모양 틀에 부으면 같은 모양이 되죠? 이것을 냉동 고에 넣었다 빼내면 얼음이라는 고체의 상태로 된답니다.그것이 다시 녹을 때까지는 형태를 유지하다가 다시 물이라는 액체 상태로 돌아 가게 된답니다.
<아이랑 함께 >
아이와 함께 굳이 페리의 모양 틀이 아니더라도 먹고 남은 여러 가지 통으로도 이런 놀이를 즐길 수 있답니다.아이가 직접 참여 할 수 있는 시간을 주고 그런 실험을 통해서 고체가 무엇인지 액체가 무엇인지 자연스럽게 알 수 있는 기회가 되었어요. 그리고 물과 얼음의 차이 나 느낌을 말해 보면 어떨까요?
예를 들자면 얼음은 딱딱하고 차갑고 등등….. 이렇게 아이와 함께 토론의 시간을 가져 본다면 과학이라는 개념을 쉽게 전달 해 줄 수 있을 거예요.
2. air(watch air rise)
칼라풀한 그림과 같이 뱀을 오려서 따뜻한 난로 위에 올려 놓고 어떤 변화가 일어 나는지 살펴 보아요.아주 놀랍고도 신기한 일이 일어 난답니다.
<준비물> 나선형 뱀, 줄
1. 그림과 같이 뱀을 오려서 머리에 구멍을 뚫어 주세요.
2. 그 구멍에 줄을 끼워 늘어 뜨려 주세요.
3. 그 나선형 뱀을 따뜻한 난로 위에 매달아 놓으세요.
4. 어떤 변화가 있을 까요? 뱀이 돌면서 움직이게 된답니다.
난로는 주위의 공기를 따뜻하게 만들어서 공기를 가볍게 만들고 가벼워진 공기는 위로 향하고 이 위로 향하는 공기가 뱀을 움직이게 만듭니다.
<아이랑 함께>
아이들은 움직이는 장난감도 아닌 뱀이 회전 하니깐 무척 신기해 할거예요.이를 통해 열이 공기를 어떻게 움직이게 하는지 알게 되죠? 즉,열은 공기를 데워주고 또 열에 의해서 가벼워져서 공기는 위로 향하게 되는 거죠.
공기가 무엇인지 아이들에게 물어 보세요.아주 다양한 대답들이 쏟아져 나올 거예요.
공기란 눈에 보이진 않지만 우리에겐 없어서는 안 되는 소중한 것이라는 얘기를 해 주시고 여러 가지 실험을 통해서 아이에게 공기의 움직임에 대한 개념을 심어 주면 어떨까요?
공기를 아이들에게 느끼게 해 주는 방법에는 어떤 것이 있을 까요? 우선 아이와 비누 방울을 만들어서 바깥으로 나가 마음껏 불어 보게 하세요.아이들이 굉장히 신나 할거예요.
색 색깔의 풍선을 준비해서 불어 보게 하고 빈병을 물에 넣어 보게 하면 아이에게 눈으로 보이지 않고 만져 볼 수 없지만 공기 라는 것을 느끼게 할 수 있는 계기가 됩니다.
3. Wing power ( make a glider )
비행기는 어떤 원리로 날아 갈까요? 놀이를 통해 배워 볼까요.종이에 날개를 달아 주면 날수 있게 할 수 있죠? 이제 아이와 함께 비행기를 만들어 봅시다.
<준비물> 글라이더,클립
1. 네모난 종이를 점선 따라 반으로 접으세요.
2. 끝 귀퉁이를 중앙선 쪽으로 접으세요.
3. 종이 전체를 반으로 접으세요.
4. 반으로 접은 종이를 바깥쪽으로 날개를 접으세요.
5. 글라이더 코 부분에 클립으로 고정 시켜 주세요.
클립이 무게를 더해 줘서 더 빨리 날 수 있게 만들죠.
<아이랑 함께>
아이들은 가끔 엉뚱한 질문을 할 때가 있어요.새처럼 날고 싶다든가 새나 비행기는 어떻게 날 수 있어요?하면서 던지는 아이의 질문에 당황한 경우도 있을 거예요. 어렵게 말씀 드리자면 비행기는 양쪽 날개에서 생기는 양력에 의해서 날수 있답니다. 양력이 뭐냐구요? 비행기 날개는 특이하게 설계되어 져서 위에 공기흐름과 날개 아래쪽의 공기 흐름의 속도가 틀려서 즉 위의 공기흐름을 더 빨리 만들어 기압차에 의한 위로 향하는 힘이 발생하게 됩니다. 이것이 양력이라고 합니다. 이건 단지 참고 사항이고요. 종이 비행기가 조금날수 있는 것은 공기가 날개를 어느 정도 떠 받혀주기 때문입니다. 그럼 아주 간단한 놀이를 통해서 원리를 가르쳐 주면 쉽게 이해 할 수 있어요.
바람 부는 날 아이가 손수 만든 글라이더를 들고 바깥으로 나가 날려 보아요.더 멀리 날아 가는 비행기를 보고 아이들의 마음도 한껏 날아 오르겠죠.
4. Floating and sinking (how do boats float)
여러 가지 물건들을 물에 띄워 보게 함으로서 물에 가라 앉는 것과 가라 앉지 않는 것을 배우게 됩니다.
<준비물> 모형 진흙,물이 담긴 큰 그릇
1. 진흙을 둥글게 만들어 보세요.그리고 그 진흙을 물에 담가 보세요.그러면 어떻게 되었을 까요?물론 진흙은 가라 앉게 된답니다.
2. 이제 진흙을 그릇 모양으로 만들어서 물에 담가 보세요.이번에는 진흙은 어떻게 되었을까요?네…이번에는 물에 둥둥 뜬답니다.
어떤 물건 내에 공기를 둔 다는 것이 물에 뜨는데 도움을 주죠.무거운 진흙은 가라 앉게 되지만 공기가 그 안에 있으면 무거운 진흙이라 할지라도 물에 뜨게 되죠.보트도 무거운 물체지만 그 안에 공기를 가지고 있기 때문에 물에 뜨게 됩니다.
<아이랑 함께>
우선 아이들과 함께 물이 담긴 큰 그릇과 물에 넣어 볼 물건들을 준비 하세요.물론 이때도 아이들의 참여를 유도 해야 됩니다.
아이들은 아주 다양한 준비물(종이 상자,연필,구슬 돌멩이,요쿠르트 병,장난감 오리,플라스틱 컵 등등….)을 가지고 와서 물에 띄워 보게 됩니다.이때 물에 띄우기 전에 무엇이 뜨고 가라앉는지를 서로 충분히 이야기를 나눈 후 실험에 참여 한다면 아이들은 이 놀이를 통해 쉽게 과학적 지식을 알게 됩니다.
아이는 물놀이를 하는 동안 많은 것을 배우게 되는데 물에 뜨고 가라 앉는 물건 찾아 보기, 물을 얼려 보고 녹여 보기,물에 젖는 것과 젖지 않는 것 찾아 보기, 물을 쏟아 낮은 곳으로 흐르는 것 알기 등등 물을 통해서 쉽게 만날 수 있는 놀이를 함으로써 아이들은 원리도 알게 되고 그 놀이를 즐기게 됩니다.
5. Water power (build a water wheel)
종이로 물레 방아를 만들어 물이 어떻게 물레방아를 돌리는지 실험 해 보세요.
<준비물> 연결고리,빨대4개,4개의 노,핸들
1. 각 빨대 끝에 노를 꽂아 누르세요.그리고 각각의 빨대를 연결고리 4개에 꽂으세요.
2. 핸들을 연결고리 중앙으로 관통을 시키세요.
3. 물레방아를 흐르는 물 아래 두고 어떻게 돌아 가는지 지켜 보세요.
수력 발전소에서는 물이 터어빈 이라는 큰 휠을 돌려 전기를 만들어 낸답니다.
<아이랑 함께>
높은 곳에 있는 물은 에너지(위치에너지)를 가지고 있어 물레방아를 돌릴 수 있습니다. 물이 높은 곳에 있을수록 에너지를 많이 가지게 되어 물레방아를 빨리 돌릴 수 있습니다.( 물레방아가 도는 빠르기는 물통의 높이가 높으면 빨리 낮으면 느리게 돌게 됩니다. 물통의 높이에 따라 물레방아가 도는 빠르기가 다른 까닭은 높은 곳에 있는 물은 보다 많은 에너지(높이에 비례)를 가지고 있어 물레방아를 빨리 돌릴 수 있습니다.)
옛 사람들이 물레방아를 이용하는 주된 목적은 벼, 보리, 밀 등을 방아 찧는데 있으며,원리는 물레방아는 쏟아지는 물이 나무바퀴를 돌리면 굴대에 꿴 넓적한 나무가 방아채의 한 끝을 눌러 번쩍 들어올렸다가 떨어뜨리면 그 끝의 공이가 확 속의 곡식을 찧게 됩니다. 이와 같이 자연의 힘을 이용하여 물의 위치에너지가 물레방아의 원운동으로 또 이 원운동은 운동에너지(직선운동)로 바뀌게 되어 곡식을 찧을 수 있게 됩니다. 이 때 방아채와 공이의 동작이 자동으로 반복되기 때문에 사람이 없어도 곡식을 계속 찧을 수 있게 된답니다. 물이 아닌 다른 물체를 떨어 드려도 같은 효과를 냅니다. 구슬도 마찬가지로 물처럼 흘려 보내면 같은 방법으로 돌게 되는데 구슬의 무게에 따라 물레방아의 속도가 틀려 집니다(질량에 비례).
6. wind power(make a windmill)
바람이 어떤 원리로 바람개비를 돌리는지 해 보세요.
<준비물> 바람개비 모양,와셔 두개,바람개비 막대,종이 고정 핀.
1. pad 에서 바람개비 모양을 뜯어 내세요.
2. 각각의 모서리를 접어서 구멍들이 중앙의 구멍과 일치 하도록 접으세요.
3. 구멍, 막대, 와셔 사이로 고정 핀을 그림과 같이 꽂으세요.
4. 모두 고정 시킬 수 있게 꽂은 고정 핀을 펴 주세요.
5. 이제 바람개비가 돌 수 있게 바람을 부세요.
6. 우리가 직접 부는 바람이 바람개비를 돌리게 합니다.
<아이랑 함께>
아이와 바람 개비를 만들어 바람이 많이 부는 날 바깥으로 나갑니다 그리고 열심히 바람개비가 돌아 가도록 뛰어 다닙니다.바람은 주위에서 쉽게 접할 수 있는 것으로 바람이라는 다양한 경험을 통해 아이는 만질 수 없는 공기를 경험 할 수 있게 됩니다. 바람이 부는 날 아이가 직접 몸에 부딪히는 바람을 느끼게 해 보고 또 바람이 부는 데로 움직이는 나무나 꽃 등 사물들을 보며 바람을 이용해 만든 놀이 감을 가지고 아이는 공기를 경험 할 수 있게 됩니다.바람이 불었을 때의 느낌이나 놀이를 즐기고 난 후의 소감 등을 이야기 해 본다면 아이의 사고는 넓어 질 거예요. 우리는 쉽게 바람개비를 볼 수 있습니다. 바람이 세게 불면 불수록 바람개비는 더욱 신나게 돌아갑니다.그 예로 풍차는 바람개비처럼 바람의 힘으로 돌아가는 기계입니다. 옛날 사람들은 풍차를 이용해서 곡식을 갈거나 낮은 땅에 고인 물을 퍼 올렸습니다.풍차에는 여러 개의 돛 또는 날개가 달린 바퀴가 있습니다. 바람이 날개를 때리면 바퀴는 돌게 되고 그러면 바퀴의 중심 축에 힘이 가해지게 됩니다. 이 힘을 이용하게 되는 것이지요.
7. Magnets (magnetic fish game)
자석을 가지고 재미있는 낚시 놀이를 즐겨 보면 어떨까요?
<준비물> 자석,물고기 모양,얇은 줄,종이클립,낚시막대,
1. 물고기 모양을 종이클립에 끼웁니다.
2. 책에 그려져 있는 연못 그림 위에 클립을 끼운 물고기를 펼쳐 놓습니다.
3. 낚시대의 구멍을 통해 줄을 매답니다.
4. 줄 끝에 자석을 매답니다.
5. 그리고 자석 낚시 대을 가지고 낚시게임을 합니다.
고기를 잡으면 자석에서 떼어 놓으세요.떼어 놓으려 할 때 클립에 당기는 자석의 힘이 얼마나 큰지 알 수 있게 된답니다.
<아이랑 함께>
낚시 게임을 아이들과 함께 하면서 누가 더 많이 잡는지 내기 하면 어떨까요?
자석의 힘으로 하나씩 물고기가 매달려 오는 모습을 보고 아이들은 좋아 한답니다.마치 어른들이 대어를 낚은 것처럼……이때 숫자의 개념이나 알파벳(자석 알파벳과 자석 숫자 놀이)도 함께 가르쳐 보면 좋을 것 같아요.
Let's counting.
One, two, three four, five…..
How many fishes are there?
There are six fishes.
집안에 있는 물건을 가지고 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 분류 해 보세요.
그리고 붙은 것은 어떤 성질이 있고 어떤 공통점이 있는지 토론 해 보세요.
아마 아이들은 집안에 있는 물건들을 총 동원 할거예요.그럼 한참 동안 아이들은 재미난 놀이 감을 만난 것처럼 좋아 하겠죠?이럴 때 같은 금속이지만 합금을 하거나 코팅을 한 것은 자석에 붙지 않는 다는 것을 알려 주세요.(대부분의 장난감은 자성이 없더군요)
또 같은 자석이지만 서로 같은 극끼리는 붙지 않는다는 것도 실험을 통해 보여 주세요.
8. The power of magnets (magnet maze) - 자석 미로 게임을 즐겨 보세요.
<준비물> 자석,종이,클립
1. 책(17page) 아래에 클립을 놓으세요.
2. 책에 자석을 갖다 대세요.
3. 자석 쪽으로 클립이 따라 오는 것을 느낄 수 있을 거예요.
자석 위에 perry를 세우고 이제 다른 자석으로 perry를 유도하여 미로를 지나 물고기를 잡게 하세요.
<아이랑 함께>
직사각형 모양의 자석에 문방구에서 파는 공기(안에 작은 쇳조각이 들어 있어서 딸랑 거리는 것)를 붙여 놀기도 해 보고 쇳가루 같은 것을 종이 위에 올려 놓고 밑에서 이리저리 움직이면 쇳조각이 따라 오는 실험도 하면서 자석의 원리를 배워 갑니다.
그리고 도형을 만들어 자석 놀이를 한 후에 분류를 해 보는 것도 재미 있을 것 같아요.
9. Sunlight (magic color spinner)
색깔바퀴를 돌려 보세요.그리고 무슨 일이 일어 나는지 자세히 관찰 해보세요.
<준비물> 색깔바퀴,연필
1. 연필은 색깔 바퀴 중앙으로 관통 시켜 꽂으세요.
2. 연필 끝으로 색 바퀴를 돌리세요.
3. 돌아 가는 휠의 색깔에 어떤 변화가 있나요.
4. 연필을 뽑아서 다시 반대편으로 연필을 관통 시키세요.
5. 이번엔 돌릴 때 어떤 변화가 일어 날까요
휠을 돌리면 빛의 색깔이 섞여서 흰색으로 변합니다.
<아이랑 함께>
색의 혼합에 관한 실험입니다.
빛의 삼원색은 빨강,초록,파랑 색 이예요.원색 하나를 다른 원색과 섞으면 2원색이 만들어 집니다.또 빛의 삼원색을 섞으면 흰색이 만들어 집니다.빛의 혼합이라고 합니다. 어떤 물체가 우리 눈에 빨간 색이나 파란 색으로 보이는 것은 그 물체가 빨간 색이나 파란 색만 반사하고 나머지 색을 흡수하기 때문입니다.
그래서 색 팽이의 경우 모든 빛이 뒤섞여 나와 흰색으로 보입니다.이것을 가색 혼합이라 합니다. 파도가 흰색으로 보이는 이유도 여기에 있습니다.
그림물감의 혼합에서 어두운 색으로 변해 가는 것은 햇빛 (흰 색광)속에서 각각 물감 특유의 색광이 흡수되고 나머지 색광이 줄어들기 때문입니다. 이것을 감색 혼합이라 합니다.
인간이 색을 감지하는 기관은 아직까지 정확하게 밝혀지지 않고 있습니다. 현재까지의 연구 결과에 의하면 망막에는 3원색을 수용하는 세가지 색각 세포가 있고, 여기서 수신된 색신호가 시신경을 통해 뇌 속의 여러 가지 색 수용체로 보내져 색을 지각한다는 것이 일반적으로 받아 들여지고 있습니다. 이 부분에서 첫 발견의 The Humane Body중 brain부분을 보여 주면서 우리 뇌의 중요성을 알려 주어도 좋겠다는 생각입니다. 또 팽이에 여러 가지 색깔을 번갈아 가며 붙여서 돌려 보면서 어떤 색들이 나타나는지 실험 해 보세요.
10. Color (disappearing colors)
특수 안경을 쓰고 사물을 보면 어떻게 보이는지 알아 보세요.
<준비물>
부착된 안경, 빨강, 초록 필터
1. 안경을 뽑아서 색깔 있는 필터를 꽂아 보세요.
2. 필터 꽂은 안경으로 과일 그림을 보세요.
3. 손으로 빨간색 필터를 가려서 보세요.어떤 일이 일어 날까요?
4. 자~~이제 녹색 필터를 손으로 가려서 보세요.어떤 과일들이 사라 졌나요.
바나나가 사라지게 하려면 어떻게 하면 되는지 생각해 보세요.
빨간색 필터는 빨간색 빛깔만 통과 하게 만들죠.그래서 모든 것이 빨갛게 보이게 만듭니다.이것은 더 이상 빨간색 과일을 분별 할 수도 없고 사라지는 것을 의미 합니다.
<아이랑 함께>
가면을 만들어 보면 어떨까요?
셀로판지를 준비해서 마술 가면을 만들 거예요.두꺼운 도화지를 오려서 안경 모양을 만들고 렌즈 대신 색 색깔의 셀로판지를 이용해 멋진 안경을 만들어 보는 거예요. 파랑 나라는 하늘도 구름도 예쁜 인형도 파랗게 보여요.노랑 나라는 모든 것들이 노랗게 보여요.또 셀로판지를 합쳐서(빨+노=주황,빨+파랑=보라,노랑+파랑=초록) 또 다른 색을 경험 하게 하는 거예요. 아이들은 마치 색의 나라를 여행 온 것처럼 마냥 즐거워 해요.
색 셀로판지 실험은 빨간 셀로판지는 빨간 색을 통하게 하나 파란 색은 흡수하기 때문에 파란 글자가 검게 보이는 것입니다.
굳이 셀로판지가 아니더라도 색깔이 있는 투명한 것이면 됩니다. 예를 들면 아빠가 다 먹은 맥주병, 사이다병, 또 엄마의 썬글라스 이들을 통해서 보는 세상들은 어떻게 보일까요? 참고로 맥주병을 통해서 세상을 본다고 세상이 어질어질 해 보이진 않습니다.
11. Mirrors (make a kaleidoscope)
빛의 반사에 관한 실험입니다. 만화경은 거울을 가지고 있어서 빛에 반사 되어 연속되는 어떤 형태를 이루게 합니다.
<준비물>
거울 카드,트레이싱페이퍼,색유리구슬 조각,스티커
1. 거울카드는 선을 따라 안쪽으로 접어서 모서리 부분을 스티커로 고정 시키세요.
2. 트레이싱페이퍼는 사이에 색유리구슬을 넣고 그람과 같은 모양으로 접으세요.
3. 삼각스티커를 이용해서 트레이싱페이퍼를 고정 시키면서 붙여 주세요.
구멍 난 삼각스티커는 반대쪽에 붙이세요.
구멍 난 삼각스티커를 눈에 가까이 대고 불빛쪽으로 보세요.거울카드에 반사 되는 많은 색유리구슬 조각들의 모양을 보세요.과연 어떤 모양 일까요?
<아이랑 함께>
만화경 안을 밝은 쪽에서 들어다 보면 만화경 속의 물체가 여러 번 반사되어 하나의 물체가 여러 개로 보입니다. 만화경 속의 무늬는 가장자리일수록 어둡게 보이는데,그 까닭은 여러 번 반사할 때의 빛의 일부가 유리에 흡수되어 반사되는 빛의 양이 적어지기 때문이다.이 때 꼭지 점 주위에는 물체 하나에 5개의 상이 생기며,물체까지 6개의 무늬가 대칭을 이루게 된다.이 무늬는 맞은 편 거울에 대해서도 대칭 무늬를 만들게 된다.무늬가 대칭을 이루어 규칙적이고 복잡한 모양이 됩니다. 알록달록한 구슬 조각들의 다양한 무늬는 아이들의 눈에 마치 마술을 부린 것처럼 아주 신기 하답니다.
12. lenses (a close look at plants)
엄마 아빠와 함께 가까이에 있는 공원이나 정원 혹은 조금 멀리 있는 수목원에 한번 가 보세요.자연을 맘껏 느낄 수 있답니다.
그리고 돋보기를 준비해서 꽃피는 식물들을 관찰해 보세요. 눈으로는 볼 수 없었던 것들이 보일 겁니다. 식물 가까이에 돋보기를 대고 자세히 보세요. 잎,수술, 암술,잎맥 등 눈으로는 잘 볼 수 없었던 식물들의 다양한 부분을 볼 수 있을 거예요. 꽃잎이 몇 장인지 암술이 어떻게 생겼는지…..이야기 해 보세요.
잎사귀에 붙어 있는 나비의 모습이나 무당벌레의 모습을 자세히 관찰 할 수도 있답니다.개미의 움직이는 모습을 관찰 할 수도 있어요. 돋보기 하나로 아이들은 신기한 체험을 하게 되고 여기저기 뛰어 다니면서 주변을 관찰 할 수 있는 기회가 되었어요.
이런 놀이를 통해 아이들은 많은 호기심이 생기게 되고 호기심을 해결 하기 위해서 더욱 많은 질문을 하게 되고 그러는 사이에 아이들은 지적 호기심을 충족 시킬 수 있게 됩니다.
돋보기를 통해 보는 세상은 또 다른 새로운 모습이라는 것을 아이들은 알게 되겠죠.참 돋보기를 보면서 주의 해야 될 점이 있어요.돋보기로 하늘에 떠 있는 해를 보지 마세요.눈이 다칠 수도 있어요.
-렌즈의 원리 설명
렌즈는 빛이 투과될 때 물체의 크기를 확대시키거나 축소시키는 성질을 가지고 있다. 렌즈의 종류에는 오목렌즈와 볼록렌즈가 있는데 물체를 확대시키는 것을 볼록렌즈, 축소시키는 것을 오목렌즈라고 한다.
볼록렌즈는 안경이나 망원경, 쌍안경 등 일상생활 속에서 널리 이용되며 현미경, 슬라이드 투시경 등 보려고 하는 물체를 크게 확대시키는 용도로 사용된다.
13. Looking with lenses (fingerprints)
우리에게 너무나 소중하고 없어서는 안 될 손에 대해서 얼마나 잘 알고 있나요?
돋보기로 손을 한번 들어다 보세요.아마 놀라운 것들을 많이 보게 될 거예요.
1. 돋보기로 손등을 보세요.가늘고 아주 미세한 솜털을 볼 수 있을 거예요.
2. 손톱도 한번 보세요.손금도 살펴 보세요.
3. 손바닥을 여기저기 보고 아이가 볼 수 있는 손끝의 여러 가지 모양이 바로 지문이라는 거지요.
<아이랑 함께>
사람들은 제각기 다른 지문을 가지고 있어요.아이에게 물어 보면 똑같다고 대답 할 거예요.이럴 때 아이에게 이런 설명을 덧붙이세요.
"사람에게는 자신만의 지문이 있어.다들 똑같이 보이지만 자세히 살펴 보면 틀리 단다."그리고 나서 아이와 한참 지문을 관찰 하고 난 후 스케치 북에 지문의 모양을 그려 보라고 하세요.아이들의 눈으로 보이는 지문을 그릴 거예요.그리고 지문의 특징을 말 하게끔 유도 하세요.아빠는 소용돌이,엄마는 무지개,달팽이….다양한 대답이 나온 답니다.
이렇게 과학 실험을 하다 보면 어렵게만 느껴지던 원리를 쉽게 이해 할 수 있게 되죠.이런 활동들을 통해 좀더 사고를 깊이하고 사물을 세심히 관찰 할 수 있도록 유도 해 주는 것이 필요 하다고 생각 합니다.
(지문에는 아치형,고리형,나선형이 있어요.지문이 모두 나선형이면 아이들이 그 차이를 확실히 느낄 수 없답니다.기왕이면 다양한 형태의 지문을 구하는 것이 좋을 것 같아요.지문에 물감을 묻혀서 찍기 놀이를 해 보세요.그럼 다양한 지문형태를 배울 수 있답니다.)
14. plants(why plants need sunlight)
잎이 초록색을 유지 하기 위해서 또 생명을 유지 하기 위해서 무엇이 필요 할까요?
<준비물> 식물,perry스티커,돋보기
1. 바깥 양지 바른 곳에 있는 식물을 엄마 아빠와 함께 찾아 보세요.
2. 찾았다면 잎에 perry스티커를 붙이세요.이때 잎을 따면 안되겠죠.
3. 3~4일 후에 스티커를 떼어내고 돋보기로 잎을 관찰 해보세요.
무엇이 보이나요?
햇볕이 스티커를 통과 할 수는 없어요.그래서 햇볕이 잎에 도달 하기는 어렵겠죠.그래서 스티커가 붙은 잎은 죽게 됩니다.
<아이랑 함께>
동물은 햇빛을 받아 먹을 수 없지만 식물은 햇빛을 받아 먹고 살아 가지요.왜 식물에겐 햇빛이 중요 할까요? 식물은 햇빛을 받아서 당분을 만들어 내고 산소를 밖으로 뿜어내요.이 과정을 광합성이라 합니다.식물은 광합성을 통해서 더러운 공기를 맑게 해주고 우리가 숨을 쉬는데 필요한 산소를 만들어 내지요.사람이나 동물은 식물이 만들어 낸 산소를 마셔야지 그렇지 않으면 살 수가 없답니다.그러므로 식물은 우리에게 아주 중요하고 소중한 친구 입니다.자연을 사랑합시다.
15. Sound(make a telephone)
전화기를 통해 우리는 상대방의 이야기를 들을 수 있어요.전화기는 어떤 원리로 이루어져 있을 까요?실험을 해 봅시다.
<준비물> 스티커, 전화,두꺼운 줄
1. pad에서 telephone을 떼내어 병처럼 말아서 만드세요.
2. 모든 날개를 안으로 접어서 스티커로 끝을 고정 시키세요.
3. 이제 두 전화기를 연결 해야 겠어요.
4. 끈의 끝에 매듭을 만드세요.한쪽 전화기를 통과 해서 다른 쪽 전화기를 연결 하고 빠지지 않도록 다시 매듭을 만드세요. 이제 두 전화기가 연결 되었지요.
5. 끈은 당겨서 팽팽하게 만드세요.이제 준비가 다 되었군요.
진동은 작은 떨림 이지요.이 작은 떨림은 당신 소리를 끈을 통해 전달 한답니다.말하기를 멈추면 진동도 멈추고 상대방의 목소리도 들리지 않습니다.
<아이랑 함께>
아이와 할 수 있는 놀이는 어떤 것이 있을까요?.
우선 먹고 남은 야쿠르트병을 준비 하세요.그리고 단단하고 가는 무명실을 준비해서 양쪽을 연결 하여 전화기를 만드세요.아주 멋진 전화기가 된답니다.
전하기의 끈이 가늘고 팽팽할수록 전달이 더 잘 되고 기온이 높으면(더울때가 추울 때보다) 전달효과가 떨어집니다.
<전화를 걸 때 쓰는 표현>
Ring , ring, ring . The phone's ringing.
Say, "Hello".
Hello? Is this Lisa' s house?
Yes it is. Who's calling, please ?
This is Lisa speaking.
Okay, let's hang up now. Say , "Goodbye."
Goodbye.
일반적으로 소리는 진동하는 물체에서 발생하게 됩니다. 물체가 소리를 내기 위해서는 반드시 공기의 진동이 필요합니다.
물체가 진동하게 되면 진동하는 물체의 주변에 있는 공기가 움직이게 되고 그 진동이 귀로 들어와 소리를 듣게 됩니다.사람의 목소리도 목젖의 떨림에서 시작되어 위와 같은 과정을 통해 듣게 됩니다.
목소리나 소리의 높낮이는 그 진동수에 따라 결정 됩니다. 진동수가 많으면 고음, 적으면 저음입니다. 우리 몸에 있는 귀는 이렇게 소리를 들을 수 있게도 해주며 또 세반고리나 전정기관은 우리가 몸의 균형을 잡을 수 있게 도와 줍니다.
나무토막의 한 쪽 끝에 귀를 대고 다른 쪽 끝을 핀으로 긁으면 그 소리가 원래의 소리보다 더 크게 들리고 종이를 말아서 소리를 내어도 그 소리가 원래 보다 더 커지는 원리를 이용해 청진기가 만들어 졌습니다.
풍선청진기도 넓은 쪽의 풍선 부분이 작은 소리를 모아 관을 통해 소리를 증폭시켜 우리의 귀로 들을 수 있게 해주는 것입니다
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